第一篇：2014年高考宣传标语集锦
◇我高考，我自信，我成功。
◇不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。
◇静静心，易发挥；动动脑，考得好。
◇立振兴中华之志，树报效祖国之心。
◇今日皆为芬芳桃李，明朝定成祖国栋梁。
◇我难人亦难，我不畏难；人易我亦易，我不大意。
◇将信心带到考场，把捷报送回家中。
◇怀抱红心任凭祖国挑选，我能行；胸存大志定为父母争气，我成功。
◇高三多流一点汗，人生少走很多弯，此时不拼，更待何时。
◇把握高三,让高三成为一生的财富;拼搏高三,让高三成为一生的自豪！
◇请老师放心，我是你最骄傲的学子；请父母放心，我是你们最争气的孩子！
◇书山比豪气，看咱 xx 学子登顶折桂；学海竞风流，瞧我高三同学劈浪夺魁！
◇把握高三，让高三成为一生的财富；拼搏高三，让高三成为一生的自豪！
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◇恩未报，怎敢松懈；梦未圆，岂能放弃！
◇相逢在考场，腾飞在四方。
◇从容应试，冷静思考，会做的题一题不错；仔细审题，认真作答，该得的分一分不少。
第二篇：12年高考宣传标语
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第三篇：高考宣传标语
高考宣传标语
1、微笑迎考，成功在望
2、放飞你的心灵，播撒你的希望
3、走过高考，前面是一片新天地
4、自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。
5、考生朋友，别紧张，相信你的眼前有一条阳光通道。
6、我自信，我成功。
7、都准备好了，我还怕什么？
8、不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。
9、拥抱诚信，告别作弊。
10、与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。
11、静静心，易发挥；动动脑，考得好。
12、微笑面对高考，创造美好未来。
13、立振兴中华之志，树报效祖国之心。
14、怀轻松心情进考场，带胜利喜悦回家门。
15、今日皆为芬芳桃李，明朝定成祖国栋梁。
16、雄关漫道，谁与(小编推荐你关注好文100 网www.haoword.Com)争勇；烈火熊炉，我自称雄。
17、冷静沉着，审慎思考；艰难困苦，玉汝于成。
18、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我！
19、十年磨一剑，一朝露锋芒！
20、春播秋收十二载，一朝收获终有成！
21、时不我待，天道酬勤，精耕细耘，开创辉煌！
22、人生难得几回搏，此时不搏待何时？
23、让心动完善理想的美梦，用行动追求现实的成功！
24、调适心态，把握高考，放飞青春梦想！
25、拼搏创造价值，努力成就未来！
26、三载备尝酸甜苦辣，一朝书写花样年华！
27、以平常心对待高考，用好成绩回报母校！
28、用我们的努力铸造人生的美丽！
29、加强管理，强化监督，综合整治招生考试环境。
30、执行高考各项制度，确保考试公平公正进行。
31、创造公平竞争的考试环境，切实维护考生利益。
32、加强领导，严肃考风考纪。
33、考试守纪光荣，违纪作弊可耻。
34、祝考生取得优异成绩。
沉着冷静,考出水平 高高兴兴走来，轻轻松松离去 高兴地走来，干净地离去 创标准考点,做文明考生 以轻松心情走进考场，带胜利喜悦返回家门 心想事成，一切如愿 一份耕耘，一份收获 繁忙的日子，收获的季节 将信心带到考场,把捷报送回家中 十年寒窗绽春华,一张素纸结秋实 用诚实的考试构筑诚信人格 参与诚信考试,共建诚信风潮 十年寒窗绽春华,一张素纸结秋实 繁忙的日子，收获的季节 将信心带到考场,把捷报送回家中 我高考，我自信，我成功。 不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。 静静心，易发挥；动动脑，考得好。
立振兴中华之志，树报效祖国之心。
今日皆为芬芳桃李，明朝定成祖国栋梁。
我难人亦难，我不畏难；人易我亦易，我不大意。
将信心带到考场，把捷报送回家中。
怀抱红心任凭祖国挑选，我能行；胸存大志定为父母争气，我成功。高三多流一点汗，人生少走很多弯，此时不拼，更待何时。
把握高三,让高三成为一生的财富;拼搏高三,让高三成为一生的自豪！
请老师放心，我是你最骄傲的学子；请父母放心，我是你们最争气的孩子！书山比豪气，看咱 xx 学子登顶折桂；学海竞风流，瞧我高三同学劈浪夺魁！把握高三，让高三成为一生的财富；拼搏高三，让高三成为一生的自豪！恩未报，怎敢松懈；梦未圆，岂能放弃！
相逢在考场，腾飞在四方。
从容应试，冷静思考，会做的题一题不错；仔细审题，认真作答，该得的分一分不少
1、沉着冷静,考出水平
2、高高兴兴走来，轻轻松松离去
3、高兴地走来，干净地离去
4、创标准考点,做文明考生
5、以轻松心情走进考场，带胜利喜悦返回家门
6、学习某某某（自己根据当地实际填写真实姓名或者某个群体即可），考试创佳绩
7、心想事成，一切如愿
8、一份耕耘，一份收获
9、繁忙的日子，收获的季节
10、将信心带到考场,把捷报送回家中
11、十年寒窗绽春华,一张素纸结秋实
12、用诚实的考试构筑诚信人格
13、参与诚信考试,共建诚信风潮
十年寒窗绽春华,一张素纸结秋实
繁忙的日子，收获的季节
将信心带到考场,把捷报送回家中
第四篇：高考考场宣传标语
高考考场宣传标语
1、人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难。
2、沉着冷静，周密思考，认真严谨，仔细答卷。
3、端正考风，严肃考纪，振奋精神，考出水平。
4、与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。
5、用诚实谱写人生答卷，凭实力选择理想学校。
6、遵循生活规律，保持良好心态。
7、仔细审题，答题规范，书写工整。
8、胸有成竹进考场，先易后难答试题。
9、用心看卷，专心答题，细心复查。
10、看清楚，想透彻，答准每道题。
11、易题不丢失半分，难题不放弃努力。
12、考前不慌不乱，考时沉着应对，考后杜绝议论。
13、考试，不仅是智力的竞争，更是意志、态度、精神的竞争。
14、不放过一点疏漏，不放弃一分希望。
15、你易他也易，就看谁细心；你难他也难，就看谁专心。
16、看清楚，想透彻，答准每道题。
17、易题不丢失半分，难题不放弃努力。
18、成功，要靠辛勤与汗水，也要靠技巧与方法。
19、不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。
20、仔细审题，认真作答，该得的分一分不少。
21、不放过一点疏漏，不放弃一分希望。
22、自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。
23、冷静应对中考，微笑面对人生。微笑迎考，成功在望。
24、人生最大的敌人就是我们自己，让我们超越自我，挑战极限，决胜考场！
25、沉着应战，哪怕考题深似海。
26、笑对人生，抖擞精神向未来。
27、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
28、进考室百倍努力一丝不苟，写答题千般注意十分用心
29、“从容应试，冷静思考，会做的题一题不错”；
30、怀轻松心情进考场，带胜利喜悦回家门。
31、静静心，易发挥，动动脑，考得好
32、微笑面对高考，创造美好未来
33、沉着冷静，发挥最佳水平；自信自强，考出优异成绩。
34、微笑迎考，成功在望。
35、放飞你的心灵，播撒你的希望
36、冷静分析，沉着应考，考出真实水平。
37、遵守考场纪律，维护知识尊严。
38、认认真真考试，堂堂正正做人。
39、文明考试、公平竞争。
40、刻苦学习、正直做人。
41、严肃考试纪律，杜绝考试作弊。
42、冷静分析，沉着应考，考出真实水平。
43、仔细审题，答题规范，书写工整。
44、胸有成竹进考场，先易后难答试题。
45、用心看卷，专心答题，细心复查。
46、沉着应战，哪怕考题深似海；
47、笑对人生，抖擞精神向未来。
48、我难人也难，我不畏难；人易我也易，我不大意。
49、相信自己，我能行！自信是成功的第一秘诀。
50、沉着冷静，周密思考，认真严谨，仔细答卷。
第五篇：高考备考
高考备考方案
一、指导思想
以新课标为依据，以考纲为指南，以教材为依托，用新的理念、新的方法、新的视野搞好各阶段复习，落实培优、辅中、转差、提升临界生。坚持文理并重、体音美并举、全面备考的策略，注重学生个性差异，因材施教，分类要求，让不同层次方面的学生都能找到自己的发展目标。充分调动师生的备考积极性，通力合作，奋力拼搏，全体师生发扬“同心圆、齐步走”的精神，来取得2014年高考的胜利。
二、工作思路
1、加强管理，健全机构，确保备考工作和谐、科学、有效。
2、实施目标管理，强化责任意识，目标到班到人（到教师、到学生、到分数），实施动态管理。
3、从学生实际出发，实行分层教学，分别要求，分别指导，抓重点，促全面。
4、狠抓有效课堂，确保复习备考有效率。
5、要精细备考，树立四种意识：责任意识、忧患意识、精品意识、大局意识；提倡五种精神：认真学习的探究精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结互助的协作精神、与时俱进的创新精神。
三、复习计划
第一轮复习
时间：2014年6月1日——2014年1月31日
目标：夯实基础，扫描所有知识点，实现知识系统化。
要求：1、知识层面上，知识梳理到位，在全面复习巩固所有知识的基础上，查漏补缺，扫除学生知识点的盲区和理解上的障碍，构建学科知识技能体系；
2、能力培养上，围绕知识点，串点成线，串线成面，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地运用知识；
3、方法策略上，以学科为单位，按章节单元顺序，以学生手中的教辅资料为蓝本，精选练习题，以练为主，讲练结合，精讲精练，巩固知识点，培养解题能力。
第二轮复习
时间：2014年2月1日 ——2014年4月30日
目标：围绕考点，突破重难点，在强化训练中实现知识与能力的整体提升。要求：1、知识层面上，紧扣主干知识，强化重点，突破难点；
2、能力层面上，采取专题训练方式，在应用知识、分析问题和解决问题的过程中进一步提升能力；
3、方法策略上，以单元板块为线，以考纲考点为纲，精选典型试题，专题突破重难点。一方面解决教材中的重难点，知识性的难点往往是考试中的易错点和易淆点，容易变成考试中的失分点，因此要采取比较、辨析的方法解决；个体性的难点由个体思维方法的差异、个体理解能力的不同或个体知识缺陷疏漏造成的，这些难点往往成为个别学生的拦路虎，要通过个别辅导或小组辅导的方式解决。另一方面，要关注知识的交汇点，综合分析能力弱的学生往往望而却步，
因此专题复习阶段要注重知识的横向联系和纵向联系，注重培养学生知识点的迁移能力，在学科知识的交汇点上精选典型考题进行专题辅导专题训练。
第三轮复习
时间：2014年5月1日——2014年5月31日
目标：紧扣高考热点，强化应试训练，提高应试能力。
要求：1、知识层面上，注重学科知识的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合，回归课本；
2、能力层面上，以综合运用知识解决问题为中心，培养学生正确解答综合题目的能力，重点培养学生综合运用知识解决问题的能力；
3、方法策略上，以考代练，围绕模拟诊断考试，规范解题思路，总结归纳解题规律，提升解题技能技巧，发现问题，及时纠正补充。
考前演练
目标：模拟考试，实战演练，提高高考适应性，学生的估分能力。要求：精心组织并通过模拟实战演练，丰富应考经验，熟悉考场规则，提升考场应试技巧，增强应考信心，确保学生估分准确。
四、备考措施
为确保高考目标实现，我们必须以强烈的责任心、高度的责任感和危机意识落实好下列措施：
1、努力打造一支具有团结、拼搏、奉献、进取精神的队伍。
高三作为一个团队，必须具有共同的价值取向，共同的行为要求，必须心往一处想，劲往一处使。
首先，从大处着眼，从小处着手，以质量为核心，强化质量第一意识，采用质量形成过程来全面考核教师的工作。其次，强化职能，抓主抓重，引导师生齐努力，形成人人想高考，个个抓高考的工作局面，在发挥师生的备考激情上求实效。再次，完善制度，突出激励，在科学引导上做文章，努力形成高考备考的氛围。
2、加强常规管理，为高考备考保驾护航。
常规管理是形成高考备考良好氛围的关键，常规管理抓好了，就能保障高考备考顺利进行，相反，高考备考的顺利进行又能有力地促进常规管理的优化。因此我们要做到两手抓，而且两手都要硬，从而为高考备考创造良好的氛围和环境。
管理上我们必须做到“三全”，即全员管理、全过程管理、全方位管理备考上我们必须做到“四导”，即思想上引导、学法上辅导、行为上指导、心理上疏导。让学生确立奋斗目标，保持昂扬的斗志和积极向上的状态，有一股顽强拼搏的精神。
3、充分发挥班主任和备课组这两条线的作用。
（1）、 班主任是各班高考备考的第一责任人，必须做到“一个中心，两个基本点”。
所谓“一个中心”，就是班级的一切工作都要以高考备考为中心。在这一点上，班主任必须做到三点：第一，心中有目标。班主任要时刻记住学校下达给班级的高考各类指标数；第二，目中有学生。班主任要把学校下达给班级的高考指标数进行分解，然后与各科任教师认真商榷确定各类指标的对象生，并死死地盯着这些对象生。第三，手中有措施。对于对象生的管理，我们班主任必须时常与科任教师沟通，分析查找出对象生的薄弱处，然后给他们补思想，补信心；
考试之后多会诊，查找在考试中出现的问题，然后对症下药的提出解决问题的方法；平时要求科任老师对对象生课堂上多提问，生活上多关心，作业多面改，疑问多解答，习惯多矫正，方法多指导，立足课本，立足课堂。
所谓“两个基本点”，就是治理好班级的纪律，建设好班级的学风。班主任要切实加强班风建设，加强学风建设，为高考备考保驾护航。
就治理班级纪律而言，班主任必须做到有严明的班级管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必须有爱心，有耐心，有细心；要做到言传身教，以身作则，做到勤深入、勤谈心、多指导、多关心。班主任还要敢于管理。发现问题及时处理，要让学生有一种敬畏感。
就班级学风建设而言，那就是要采取各种措施，造成一种你追我赶的局面，甚至造成一种“明争暗斗”的局面。
（2）、加强备课组的管理，充分发挥备课组的作用，扎实有效的落实课堂教学的实效性。
第一，常规教学中，突出落实，讲求时效性和针对性。各备课组要倡导向40分钟要质量，努力提高课堂教学的效率，因此各位教师必须备好课、选好题，真正做到吃透教材、课标、考纲，吃透学生。
第二，加强听评课活动，努力提高授课水平，做到有听必评，以评促教，教评相长。
第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，更要组织教师参加各类高考研讨活动。采取走出去，请进来的方式，研究近几年的高考试题，探索命题趋势，研究命题方向。
第四，严把集体备课关，做到有计划，有时间，有地点，有分工，有合作。打好学科团结战，努力提高本学科成绩。
第五，严把训练落实关。教师必须立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细、密度要适度、时机要恰当、反馈要及时”和“确保中档题拿高分、带动低档题拿满分、冲击高档题拿多分”为原则，落实有效训练。训练资料要求精、易、实，并直接应对高考。不求多，但求精；不求难，但求实用，注重时效性。一是读到实处，把早读、晚听、定时抽查背诵效果落到实处。二是练到实处，通过练习，达到巩固知识点，提高备考能力的目的。三是查到实处，学生的作业一定要经常检查，检查的形式可以多样，可以不必全批改，但必须全检查，并且必须强化改错。
第六，优化课堂教学，提高备考质量。讲授课、评讲课、复习课、练习课、自习辅导课等，都必须根据考纲要求精心设计，优化过程，落到应对高考的实处。
