时间匆匆流逝，一段时间的工作活动告一段落了，在这段珍贵的工作时光，我们收获较多，此时可以好好的做个总结。下面是好文100网小编为大家整理的教研组工作总结模板(精选3篇)，希望大家会喜欢。
教研组工作总结模板(一)
本学期,我们科学组全体成员在学校领导的关心下，在莫主任的直接领导下，认真学习科学新课程标准及各年级学科的教学大纲，认真钻研教材教法，积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，积极完成各项教研任务。一学期来，本科组全体成员能团结、积极、勇于探索，努力提高教研、教学质量。现就一学期来科组的学习、教学工作简单总结如下：
一、认真学习新课程标准，制定科组工作计划
为了使本学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们科组成员一起学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划，明确本学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况。学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。根据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好本学期的教学工作、活动、学习计划，科组成员深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。
二、认真做好科学的常规教学活动，努力提高学生素质
在制订好活动计划及教学计划后，本科组在按计划进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种能力和综合素质。
三、积极开展教学活动
我们科学组在这学年能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。今学期：
1、根据教育局的工作计划，本学期举行全区“核心素养下小学科学教学策略”课堂教学竞赛。张春英老师勇挑重担。在林慧玲校长的指导下，在备课团队的共同努力下，张老师凭着自身过硬的教学基本功，在比赛中过关斩将，最后获得全区优质课竞赛特等奖。特别感谢林晓冬主任，虽然她的身体不适，但是每次试课，备课都全程参与，吴羽翠老师还给这节课设计出一份出色的课件，增添了色彩。
2、***老师通过自己的总结，把自己的教学经验提炼升华，撰写了论文《浅析小学科学教学中培养学生科学素养的策略》，参加霞山区优秀论文评比获得特等奖，并在全区宣读交流。***老师撰写的论文《核心素养下小学科学实验创新教学的探索》获一等奖。莫耀东主任、**老师撰写的论文《在小学科学教学中培养学生的动手能力》和《运用信息技术构建有效小学科学课堂》分别获二等奖。
3、在校长的大力支持下，科学社团这学期开设了物理社团、机器人社团、生物社团、积木社团、天文社团。分别由黎林海老师、方云老师、张春英老师、林旭主任、吴羽翠老师、夏志利老师负责。每周的星期一和星期五下午第三节课依时开课，每位老师都认真负责，学生也在活动中增长知识、兴趣盎然.
4、为了进一步增强学生的科学意识，提高科学素养，培养爱科学，用科学的习惯，根据我校本学期教学工作计划，1至5年级开展科学知识竞赛活动。
回顾这个学期的科学工作，没有什么轰轰烈烈的大事，有的只是平常的常规工作和琐事。真正体会到了工作“做实”“做细”的重要性。自己感觉教研工作的真正实效还未得到有效的落实，每项活动的预期目标总是和实际达成的效果有着明显的差距。以前我们常常是边学边教、边教边学，从书上学，从网络等媒体中学，向学生和其他老师学。相信只有教师的素质的提高才能使我们的科学教育更上一个台阶。因此，在今后的教学中，我们还得继续不断学习，争取使我校的科学教学水平上一个新台阶。
教研组工作总结模板(二)
时间很快，一个学期又结束了，科学教研组的工作也告一段落。回顾一学期来的教研工作，在校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有序开展，完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：
一、重业务学习，提高素质
新学期开始，科学组以新版《小学科学课程标准》为基准，认真领会教改精神，按照新教材特点进行教学。以市教研室“为思维而设计”主题为指引，引领科学教师成为学习设计者、指导者、帮助者，探索科学探究学习的新样态。
科学组积极参加市区级教研活动，全组认真观摩示范课，记录专家点评，汲取营养，指导自己的科学教学。在区级新教材培训活动中，全组到场观摩学习，了解新教材特点，如何用好新教材进行教学，大家认真聆听，认真记录，加强业务学习，提高新教材驾驭能力。科学组重业务学习，不断提高教育教学能力，其中青年教师毛正健老师在区科学优质课比赛中荣获一等奖好成绩。
科学组抓住区发展中心科学中心课题组教研活动，学习课题研究方法，提升教研能力，并积极参与研究，挖掘我区区域自然资源，积极参与研究，探索如何将自然资源融入到现有的科学教学中。在中心组课题研究活动中我校刘炳东老师做了《整合区域自然资源，促进儿童科学学习》课题调研报告，提出自然资源整合的基本思路。
二、强常规管理，提高课堂效率
为了提高科学学科的课堂教学质量，科学组在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划，并组织老师进行认真备课，提倡多参考名家的教学设计，取长补短，提升自己教学设计能力，并将自己满意的教学设计与他人共享，不断完善。
强化实验教学，首先备齐各年级实验器材，让老师们有器材做实验;其次整合各年级实验课，使各班实验课不冲突，有序开展，保证每周有一节能在实验室上的实验课。同时训练学生良好的实验习惯，强调实验方法、实验记录、结果分析和提出自己的观点等科学能力的培养。本学期科学组毛正健老师在区级科学教师实验教学技能比赛中脱颖而出，代表浦口区参加市级科学教师实验技能比赛，这与我组平时强化实验教学是分不开的。
强化实验室管理，要求专职和兼职科学教师注意实验卫生，并坚持每月一次集中整理实验室，及时将实验室卫生状况反馈到群里。让老师养成实验器材用完即归位的良好习惯，培养学生保持爱护实验室卫生的好习惯。
不过实验室时常用作其他用途，实验室密码基本公开，任何人都可以使用实验室，实验室已经成为事实上的“多功能”教室，这给实验管理带来不可控因素，实验室2已发现两次学生电源通电后未及时关闭现象，造成安全隐患，建议学校改进实验室多头使用现状，让使用者有痕迹可寻可追诉。
三、承接教研活动，提升管理能力
科学组积极承接区发展中心的科学比赛，积极准备，从场地选择、座椅摆设、号码牌制作等硬件准备到各年级多班级课程进度安排软件等准备，均做到细致入微，确保赛课选手赛好课。一天半活动，全程有序，展示全校老师积极协作精神。
江浦实验小学是新任教师培训基地校，其中承担小学科学新任教师的培训，学校高度重视，三月底科学组开展基地校新任教师培训活动，校领导赵小凤副校长做了实训动员讲话，随后第一小组三位教师做了展示课，他们经过一个月的磨课和历练，展示三节精彩科学课，看到了新任教师的成长，得到了大家的认可，课后刘炳东老师做了简短而实用的点评。
四、与时俱进做科普，丰富科学生活
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，科学组教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任，它是科学课教学的拓展和延伸。
本学期科学组结合南京市航海模型比赛，借此时机开展了一系列航海模型教育活动。宣传、报名、选拔、训练和比赛等全过程，分组进行，责任明确，有序开展，全组上下尽心尽力，丰富了学生的科技活动，也取得较好的成绩。
科学组历时3个月筹划的火星探险模拟活动在五月底顺利开展，科学组联合科技社团举办“模拟火星探索”活动丰富学生生活，提高学生科学素养，了解我国火星探测成果，培养爱国精神，拓展了国际视野。
当然科学教研组所取得的成绩已成为过去，是全体教师们的共同努力的结果。但也有许多不足之处，还将面临许多新的挑战，在新课程中教师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。
教研组工作总结模板(三)
一、本组具体做法：
1、加强理论学习，不断更新教育观念。
新学期一开始，科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组各位老师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，实验计划，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师在每周三上午九点进行教研组活动中进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还经常学习：《新课程标准》。老师们自学研讨时，经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
2、加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神
每次的教研活动都积极参加，既增进同事之间的交流和了解，又互相帮助，团结协作，以集体的力量完成各项工作任务。为了改革课堂结构提高学生实验能力，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效果。我们坚持开展听、评课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活
3、按计划完成科学教学任务
各位科学教师都能按各自制定的科学教学计划完成科学教学任务。本组教师积极准备县教研室对综合学科的抽测活动，科学科抽测实验或STEM课例展示，我校进行的STEM课例展示《小台灯的制作》，受到县教研室的好评。抽测活动结束后，认真准备知识技能测试，并对学生的试卷进行深入分析，总结经验找出不足。
4、实验教学开展情况
本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过努力，师生的实验水平都有所提高。
在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，尤其是一、二年级开设了科学课程，通过科学课程的学习，让他们始终保持和发展对自然的好奇心和探究热情。注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。
5、注重过程评价，培养学生良好科学学习惯。
注重学生的过程评价管理，以激发学生学习科学的兴趣。在教导处领导的精心安排下，科学组各位老师积极配合，学校领导班子对三至六年级学生科学实验进行了抽测活动，既激发了学生对科学实验的探究能力又提高了教师对科学实验的教学能力。合理的对学生进行实验操作技能的评价，分出等级。实验抽测中，还存在着许多问题，在今后的实验教学中积极改进，让每位学生的实验操作能力有较大的提高
二、存在问题及改进措施
1、目前，我们组教研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。
2、在实验教学中，教师要提高自身的实验积极性，用亲自做实验的精神影响学生的积极性。积极主动地学习外校先进的实验经验。
3、在今后的科学教学中要加强对学生科学知识在生活实际中应用的练习、培养。
总之，本学期通过我们的不断努力和学习，实验教学工作在以往的基础上又上了一个新台阶。
三、今后努力方向
1、进一步培养学生的科学探究意识，促使他们能积极主动的发现问题、思考问题，寻求解决问题的方法。掌握科学探究学习模式适用的课型，以及探究的各个环节的选择性运用。
2、继续深入学习《新课标》，在思想认识上与时俱进，提高自身的理论修养，积极学习、探讨新课程，用先进的理论武装自我，并且积极运用到实际教育教学工作中去。加强理论联系实际的实践活动
反思我们组的教学和教研工作，也发现了我们工作中存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善，许多实验设备和器材与新教材不配套，受环境和器材的影响，有些实验无法开展。总之，新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，在学校校训：厚德博爱，养习筑梦，校风：做爱心教师，育爱心学生，教风：以爱为源，因材施教，学风：爱学善思，致知于行地指引下，我们将本着求真务实的精神，让小学科学学习真正发生。在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组工作更上一层楼。
