写人叙事文章:
①找准自然段，标小节号(每节第一个字左下角)，做到不漏节。
②读文章题目并对其进行合理提问(谁?干什么了?怎么样了?)
③解读文章，一句一句读。一段一段地读，了解每段大意，边读边思考，可以每句都用缩句法问，也可六要素提取验证，边读边问边验证。分析讲的主要是什么事，总结出事情的时间、地点、人物、起因，经过，结果。重点句要着重讲解，弄清结构层次，分析属于人物的语言、神态、动作、心理活动哪种描写。特别关注对话，言为心声。
④答题环节：先读懂问题，再圈画核心词。然后回文找到对应点，有根有据分层次有针对性地回答问题。同时要注意题目中的干扰信息，可以用排除法，有意识排除干扰信息。注意答得全、答得准，不多不少，经过思考。学会联系上文和联系生活经验，披文入情，设身处地读通读懂文章。
⑤指导笔画多，易错字的书写，确保书写工整正确，写完再检查一遍，回答问题的题要再一遍答案看看是否通顺，是否还有错别字。
⑥总结深化,提升认识水平。结合文中关于人物动作、外貌、神态、语言、心理活动等方面的描写，感受人物的个性特点、精神品质。作者选择了哪些材料或事件来表现人物的。
写景状物文章：
①数对自然段，提醒孩子注意空两个格是一段，不要标错，标小节号(每节第一个字左下方)，做到不漏节。
②读文章题目，明确写作对象，并对其进行合理提问(什么?哪里?特点?颜色?形状?大小?性能?变化?)
③解读文章，一段一段地读，了解每段大意，边读边思考，可以每句都用缩句法问，什么怎么样?
④特别注意文章第一节和最后一节所给的信息，多是文章的中心句，以及每段第一句话，有时是本段中心句。细读文章理顺序，体会写景文章思想感情。
⑤答题环节：先读懂问题，再圈画核心词。然后回文找到对应点，有根有据，分层次，有针对性地回答问题。同时要注意题目中的干扰信息，可以用排除法,排除干扰信息。注意一个题目里有几个问题，要两问，要两答。
⑥指导笔画多，易错字的书写，保证书写工整正确，写完再检查一遍。
文学童话、科学童话、寓言：
1.找准自然段，标小节号，不漏节。
2.读文章题目，寻找题目中人物/人物关系/物/物的特点/事件等，合理猜测或提问。
3.解读文章，一句一句读。一段一段地读，了解每段大意，边读边思考，可以每句都用缩句法问，也可六要素提取验证，边读边问边验证。分析讲的主要是什么事，总结出事情的时间、地点、人物、起因，经过，结果。注重分析人物形象。
4.先读懂问题，再圈画核心词。将题目全部读完整，然后找到题干中的回文点回文找到对应答案，有根有据分层次有针对性地回答问题。
5. 指导笔画多，易错字的书写，确保书写工整正确，写完再检查一遍，回答问题的题要再一遍答案看看是否通顺，是否还有错别字。
6.对于主观题的作答要多参考文中给出的示范，寻着思路合理想象。用整合的思想，将资源为自己所用。
